Училищните райони в района на Чикаго са изправени пред недостиг на чернокожи учители. Има голям брой проучвания за положителното въздействие, което чернокожите учители имат върху поведението на чернокожите ученици в класната стая и академичното им представяне. Но според държавните образователни данни, анализирани от екипа за данни на ABC7, в Илинойс едва 16 процента от учителите са от раса, различна от бялата. Чернокожите, латиноaмериканците и азиатците обаче съставляват цели 49 процента от учениците в щата. „Имаме нужда нашите ученици да имат модели за подражание. Нуждаем се от възможностtа те да виждат себе си представени в класната стая“, каза Каролин Теърд-Григс, декан на колежа по образование на Чикагския държавен университет. Въпреки това, задържането на чернокожите преподаватели не е било лесно. Те имат най-ниския процент на задържане от всяка расова група в щата. „Ако не решим проблема сега, това може да доведе до поколение ученици, които няма да имат същия академичен успех, който получават учениците в моята класна стая и в други класни стаи“, каза Девин Евънс, учител на 12-ти клас в Бътлър Колидж. Евънс също оглавява Алианса на преподавателите на чернокожите мъже в Илинойс. Той знае от първа ръка защо учителите, особено тези, които са чернокожи, напускат професията. "Това е упорита работа и сърдечна работа. И ако сте в училище, което не ви подкрепя като чернокож учител, ще бъде трудно да издържите в това пространство", каза той. За да подкрепят по-добре чернокожите учители, районите на Чикаго казаха, че набирането е ключово. Но те се състезават за ограничен брой чернокожи педагози, а черните мъже учители са още по-трудни за намиране. „Това е изключително предизвикателство за нас и знаем за всички наши други райони в щата“, каза Луис Лий, помощник-директор по човешки ресурси в училищен район 204. Районът обслужва учениците от западните предградия, включително части от Нейпървил, Аврора, Бойлингбрук и Плейнфийлд. Областните служители казаха, че са разширили усилията си за набиране на персонал и са направили екипите си за наемане по-разнообразни. Степента на задържане на чернокожите учители в район 204 е 90 процента. Най-голямата училищна система в Илинойс, Чикагските държавни училища, задържа чернокожите си учители на ниво от 80 процента. Това е наравно с процента на задържане за всички училищни райони, взети заедно за чернокожите учители. Служители на CPS казаха, че разработват свой собствен набор от бъдещи учители. Програмата Teach Chicago Tomorrow помага на завършилите CPS да се насочат към класната стая. Другата е платена програма за пребиваване на учители, насочена към хора, които търсят промяна в кариерата. Александър Пийкок, участник в CPS Teacher Residency Program, каза, че е решил да преподава, докато тренирал борба в гимназията. „Видях, че чрез коучинг и наставничество имам положителен ефект върху учениците си“, каза той. „Затова си помислих, как мога да стигна до повече ученици?“ На ниво колеж, Чикагският държавен университет наскоро стартира програмата Call Me MISTER за чернокожи и латиноамерикански студенти от мъжки пол. Програмата предлага помощ при обучение и наставничество.